慈利县第三中学：挥洒汗水 静候花开

　　慈利县第三中学创建于1939年，学校坐落在棉花山下、澧水河畔的溪口古镇。2016年高考，慈利县第三中学实现了低进高出的目标，取得了优异成绩。
　　7月中旬，记者在慈利县第三中学看到：刚刚经历过高考的惊喜，此时的学校没有了高考前的紧张气氛，有的只是同学们伏案奋笔疾书的静谧。在今年的高考中，全校475人参考，一本上线24人，二本上线123人，三本上线205人，给家长们以及全县人民交上了一份满意的答卷。
　　只要行动，就会改变，只要上路，总有结果。为了更好的备战高考，校领导高度重视，科学安排时间和对策。学校坚持“学生特长发挥、学校特色发展、校园文明和谐”的办学理念，坚持以学生自主学习、特长发展、素质全面、个性鲜明、人格健全、身心健康为育人目标。学校在高三既紧张又短暂的十个月里，更加注重培养学生自主学习的能力，注重课堂的密度和效率以及教学因材施教和学生的分层指导。
　　“学生来校以后，对学生的学况进行认真的分析，做到对每一位学生都了如指掌，他有哪些强项哪些弱项，在我们平时教学过程当中要有针对性，不能好高骛远。”慈利县第三中学工会主席向延海说。
　　一直以来，慈利县第三中学全力推行发现学生特长、挖掘学生潜能、保障个性发展的教育教学改革，因材施教，根据调查学生情况及历次月考的成绩准确分析学生，实行分层教学。教师积极探索分层教学的有效方法，进一步完善常态下的教学管理和教学督查，将行政推门课、青年教师比武课、骨干教师研讨示范课等课程形式有机结合，让教师不停的自我充实，以便于更好的帮助学生备战高考。
　　“在既定目标的设定上面，我们也充分考量了学生的基础，学生进校以后，我们把学生从知识层面上分为了几个类别，一个就是知识基础比较薄弱的，我们既定目标就是在高考的过程当中力争让他考上、大学。再就是对基础稍微好一些但是不是特别拔尖的，我们给他设定的目标就是三本二本层次里面。” 慈利县第三中学工会主席向延海说。
　　慈利县第三中在日常的教学实践中，要求老师摒弃以往老套的填鸭式教育模式，让课堂活起来，让学生动起来，在课堂内外老师与学生齐互动，大家各自扮演好各自的角色，形成合力。并鼓励学生自主管理，最大限度地激发学生的学习潜能。
　　经过三年时间“学生自主管理”的实践，学校始终抓住质量兴校这根线，在日常的教学中，要求老师对学生的弱科进行“一对一”辅导，科任老师利用课余时间对一本、本科边缘生学生进行课余辅导，提高他们的弱科成绩。
　　高三学生良好学习习惯的养成，离不开高中三年时间打下的坚实基础。慈利三中开展德育活动和素质教育，致力于培养学生的良好学习习惯。规范学生的日常行为，狠抓良好行为习惯的养成教育，学校提出了“精细化管理”的工作目标，以规范学生日常行为为抓手，深入强化学生良好行为习惯的养成。
　　“第一个就是老师团结协作 备课组互通有余，再就是课堂上提高教学效率，对有希望的学生进行个别辅导。每次月考过后，我们有些同学的成绩有起伏，我们也要对他们进行个别的心理疏导，让他们找出这次失败的原因或者是成功的原因。”慈利县第三中学教师王文华说。
　　慈利三中不断加大投入，完善基础设施建设，实现了校园网、广播网、监控网三网合一;新建男女生公寓，建成了理化生实验室和图书馆、体育室、音乐室、舞蹈室和美术室，兴建了高规格食堂和高标准综合实验楼。办学条件的改善，极大地促进了教育教学工作开展和育人质量水平的提高。焕然一新的校园环境、稳步提升的教学质量，慈利县第三中学将以崭新的面貌迎来下一年高考的辉煌。
（来源：慈利新闻网）
简评：为什么慈利三中的文章，玩慈利网一般都会转？那是因为——三中是我的母校啊，祝母校越来越好！